Klimawissen­schaftliche Grundlagen

Fördern Sie Klimabildung für Pädagog:innen, um sicherzustellen, dass sie den Klimawandel selbstbewusst und kompetent unterrichten können, denn ein fundiertes Verständnis der Klimawissenschaft ist nicht nur für Lernende wichtig, sondern auch für Lehrkräfte selbst. Bieten Sie Lehrenden daher die Möglichkeit, ihr Wissen auf dem aktuellen Stand zu halten, sei es durch Schulungen, Fortbildungen oder bereitgestellte Materialien. Ein herausragendes Beispiel sind die Zusammenfassungen der IPCC-Berichte für Lehrer:innen, die vom Office for Climate Education, unter anderem unterstützt durch die Siemens Stiftung, herausgegeben werden. Diese Materialien bieten eine kompakte Darstellung wissenschaftlicher Grundlagen und verknüpfen sie gleichzeitig mit Unterrichtsaufgaben.

Integrieren Sie klimawissenschaftliche Grundlagen in bestehende Bildungsprogramme, die darauf abzielen, die Fremdsprachenkompetenz oder Lesekompetenz von Lernenden zu verbessern. Wenn Lernende z.B. im Fremdsprachenunterricht Texte lesen, die sich auf Klimawandelthemen beziehen, können sie nicht nur ihre Lesefähigkeiten verbessern, sondern gleichzeitig auch relevante klimawissenschaftliche Grundbegriffe und Zusammenhänge erlernen. Dafür bietet sich beispielsweise das im August 2023 erschienene Climate Dictionary des Entwicklungsprogramms der Vereinten Nationen (UNDP) an, welches in Englisch, Französisch, Spanisch und weiteren Sprachen erhältlich ist. Diese integrative Herangehensweise ermöglicht es, Bildungsziele verschiedener Bereiche zu kombinieren und bietet Ihnen die Gelegenheit, Klimabildung im Einklang mit Ihren traditionellen Stiftungszielen und unter Einsatz Ihrer methodischen Expertise voranzutreiben.

Kooperieren Sie mit wissenschaftlichen Institutionen, um Lehrkräften und Lernenden beispielsweise Exkursionen in Forschungslabors zu ermöglichen, in denen sie praktische Erfahrungen im Umgang mit wissenschaftlichen Instrumenten und Experimenten sammeln können. Ermutigen Sie wissenschaftliche Institutionen außerdem dazu, ihre Erkenntnisse so aufzubereiten, dass sie auch von Lehrenden und Lernenden zum Beispiel im Unterricht genutzt werden können. Dies kann mittels wissenschaftlicher Studien, Datenbanken oder Visualisierungen erfolgen.

Initiieren oder unterstützen Sie Online-Plattformen, die Ressourcen anbieten, über die Lehrkräfte und Lernende auf verständlich aufbereitete Forschungsergebnisse, Visualisierungen oder Experimente im Bereich der Klimawissenschaft zugreifen können. Je nach Komplexität können solche Ressourcen für Lernende verschiedener Bildungsabschnitte konzipiert werden – angefangen bei Kindern bis hin zu Erwachsenen. Ein Beispiel aus dem englischsprachigen Raum ist die Plattform „ClimateScience“. Dort finden Sie übersichtliche, wissenschaftlich fundierte Lernmaterialien sowie Unterrichtspläne, die auf den Lehrplan abgestimmt sind und für verschiedene Altersgruppen, Unterrichtsfächer und nachhaltige Entwicklungsziele (SDGs) geeignet sind. Die Plattform bietet beispielsweise Unterrichtsmaterialien sowohl für den englischen als auch den portugiesischen und brasilianischen Lehrplan an. Ihre Unterstützung kann dazu beitragen, ähnliche Angebote auch für den deutschen Lehrplan zu schaffen.

Ermutigen oder unterstützen Sie Forschungsprojekte zur Evaluierung von Schulbüchern, um zu prüfen, ob die darin vermittelten Informationen mit den aktuellen Erkenntnissen der Klimatologie in Einklang stehen. Falls Unstimmigkeiten festgestellt werden, informieren Sie die Verlage sowie relevante bildungspolitische Akteur:innen und unterstützen Sie sie dabei, die Inhalte auf den neuesten Stand zu bringen.