Kritisches Denken

In einer digitalen Lernumgebung können Sie Lernende dazu ermutigen, eigene Forschungsfragen zum Klimawandel zu entwickeln und dabei verlässliche Quellen zu identifizieren, um ihre Fragen zu beantworten. Dabei sollten Sie die Lernenden besonders dazu anregen, Quellen und ihre Urheber:innen kritisch zu bewerten und zwischen zuverlässigen Informationen und Fehlinformationen zu unterscheiden.

Nutzen Sie soziale Medien und andere digitalen Kanäle, um die Bedeutung von Quellen- und Medienkompetenz in Bezug auf den Klimawandel hervorzuheben. Verwenden Sie kurze informative Videos, Infografiken und interaktive Quizze, um das Bewusstsein für die Thematik zu schärfen und Ihre Zielgruppe(n) zu erreichen.

Unterstützen Sie Lehrkräfte bei der Unterrichtsgestaltung, indem Sie maßgeschneiderte Materialien für verschiedene Altersgruppen und Zielgruppen fördern und bereitstellen, die auf die Ausbildung von Kompetenzen im Bereich des kritischen Denkens abzielen. Ein Beispiel dafür ist das Konzept zur Medienkompetenz und Klimawandelleugnung von EPIZ, das speziell für Schüler:innen ab Jahrgangsstufe 10 entwickelt wurde⁴. Helfen Sie dabei, weitere Zielgruppen zu erreichen, indem Sie ähnliche Materialien für weitere Altersgruppen fördern und zugänglich machen.

Nicht nur Kinder und Jugendliche sind anfällig für Fehlinformationen, sondern auch Erwachsene. Fördern oder organisieren Sie daher Workshops für Eltern und ihre Kinder, um Medienkompetenz auch im familiären Kontext zu stärken. Durch das kritische Überprüfen von Online-Quellen oder das Diskutieren von Nachrichtenberichten können Familien Seite an Seite lernen, manipulative Inhalte (insbesondere in Bezug auf den Klimawandel) zu erkennen.

Unterstützen Sie junge Freiwillige dabei, kreative und humorvolle Formate wie Poetry-Slams oder Vorträge zu entwickeln, die beispielsweise wissenschaftlich fundierte Konsumkritik vermitteln. Diese Aktivitäten ermöglichen es, auf unterhaltsame Weise kritisches Denken zu fördern und gleichzeitig das Bewusstsein für nachhaltigen Konsum im Kontext des Klimawandels zu schärfen.

Initiieren Sie Mentoring-Programme an Bildungseinrichtungen, die (ehemalige) Schüler:innen darin unterstützen, als glaubwürdige Botschafter:innen für Medienkompetenz an Schulen zurückzukehren. Diese jungen Mentor:innen könnten Workshops und Gespräche gestalten, in denen sie ihre Erfahrungen teilen und Schüler:innen darin unterstützen, Fake News zu erkennen und kritisch zu hinterfragen. Ein Beispiel ist das Medienlotsenprogramm der Bildungsstiftung Gymnasium Eckhorst Bargteheide. Hier zeigen Schüler:innen in Peer-to-Peer-Formaten, wie Medienbildung und kritisches Denken erfolgreich in den Schulalltag integriert werden können.

Zahlreiche Stiftungen in Deutschland legen in ihrer Programmarbeit Fokus auf Medienkompetenz und kritisches Denken, oftmals im Rahmen digitaler Bildung. Nutzen Sie Ihre Expertise in diesem Bereich und integrieren Sie Klimawandelthemen in Ihre bestehenden Bildungsprogramme. Dies ist eine pragmatische und einfach umsetzbare Möglichkeit, Klima und Bildung zu verbinden und Ihrem Förderbereich sowie Ihren Stiftungszielen treu zu bleiben.