Handlungs­wissen

Um Lernende zu befähigen, effektive Maßnahmen zum Schutz des Klimas und zur Anpassung an den Klimawandel zu ergreifen, bedarf es Kenntnissen, die über bloße Klimafakten hinausgehen. Dieses Handlungswissen ermöglicht es den Lernenden, nicht nur das Problem zu verstehen, sondern auch konkrete Schritte zur Bekämpfung des Klimawandels zu erkennen und umzusetzen. Erfahren Sie hier, wie Sie Handlungswissen stärken können, um die Kluft zwischen Bewusstsein und Handeln zu schließen.

Worum geht es?

Handlungswissen gibt Lernenden das Handwerkszeug, effektive Maßnahmen gegen den Klimawandel vorzunehmen. Es geht über das bloße Wissen von klimawissenschaftlichen Fakten und Theorien hinaus und umfasst das Verständnis von konkreten Handlungs- und Verhaltensweisen, die zum Schutz des Klimas oder zur Anpassung an Klimawandelfolgen beitragen. Es bildet zusammen mit Fähigkeiten wie z.B. kritisches Denken sowie Werten und Einstellungen ein grundlegendes Fundament für aktives Handeln.

Warum ist das relevant?

Handlungswissen ist wichtig, um die Kluft zwischen dem Bewusstsein für den Klimawandel und enem klimafreundlichen bzw. an den Klimawandel angepassten Verhalten zu überbrücken1. Es umfasst Wissen zu Minderungsmaßnahmen (z.B. Einsatz von erneuerbaren Energien) und Anpassungsmaßnahmen (z.B. Katastrophenvorsorge). Durch die Vertiefung ihrer Kenntnisse in diesen Bereichen können Lernende ein besseres Verständnis entwickeln, das es ihnen erleichtert, effektivere Maßnahmen zu ergreifen. Sobald Lernende den Zusammenhang von Treibhausgasen und Klimawandel verstehen, fällt es ihnen leichter, Möglichkeiten zur Emissionsreduzierung zu erkennen und nachzuvollziehen1. Gleiches gilt für Anpassungsmaßnahmen. Das erworbene Wissen befähigt sie, besser auf Extremwetterereignisse oder klimabedingte Risiken zu reagieren, sich darauf vorzubereiten und sich von Katastrophen zu erholen2.

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Strategie

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Forschung
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Kommunikation
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Wirksamkeit in Schulbüchern fördern

Nutzen Sie Ihr Netzwerk und Ihre Einflussmöglichkeiten, um Schulbuchverlage und Akteur:innen der Bildungspolitik darauf aufmerksam zu machen, dass die in Schulbüchern dargestellten Klimaschutzmaßnahmen möglicherweise nicht ausreichend effektiv sind. Setzen Sie sich aktiv dafür ein, dass Schulbücher aktualisiert werden, um präzisere und wirksamere Handlungsweisen im Bereich Klimaschutz zu präsentieren. Dies könnte die Einbindung von Expert:innen, Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen beinhalten, die konkrete Vorschläge für realistische und effektive Maßnahmen liefern.

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Klima-Action-Quizze

Entwickeln Sie Quizze oder andere interaktive Lernspiele, in denen Lernende die Effektivität verschiedener Klimaschutzmaßnahmen einschätzen können. Solche Lernspiele könnten in vorhandene Lernmanagement-Plattformen der Bildungseinrichtungen integriert oder als eigenständige Anwendungen auf speziellen Lern-Apps zur Verfügung gestellt werden. Die Quizze sollten eine Bandbreite von Fragen zu unterschiedlichen Klimaschutzmaßnahmen abdecken: von Energieeffizienz über nachhaltige Mobilität bis hin zu Abfallvermeidung und Ernährung.

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Lernende Schulbildung Berufsausbildung Hochschulbildung Future Skills Bildungsmaterialien

Praxisorientierte Anpassungsmaßnahmen

Kooperieren Sie mit Hochschulen, um Forschungsprojekte mit Studierenden und/oder Absolvent:innen zu initiieren, die sich auf die Entwicklung kontextspezifischer Anpassungsmaßnahmen für Klimarisiken konzentrieren. Studierende können dabei Ideen und Maßnahmen entwickeln, um besonders gefährdete Gebiete vor Klimarisiken wie Hitzewellen, Starkregen oder Küstenerosion zu schützen. Dies bietet gleichzeitig zwei wichtige Vorteile: Erstens vertiefen die Studierenden ihr praxisrelevantes Handlungswissen und zweitens können die erzielten Ergebnisse mit Stadtplaner:innen und anderen Entscheidungsträger:innen geteilt werden, um die Umsetzung effektiver Anpassungsmaßnahmen voranzutreiben. Denkbar ist auch die Zusammenarbeit in Teams aus unterschiedlichen Fachgebieten, um interdisziplinäres Wissen einzubringen.

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Wissenschaftler:innen Lernende Bildungseinrichtungen Hochschulbildung Partizipative Bildung MINT-Bildung Future Skills Forschung Netzwerke & Austausch

Entwicklung von Handlungsleitfäden und Lehrmaterial

Erstellen Sie Leitfäden und Lehrmaterial für Lehrkräfte, die konkrete Aktivitäten und Projekte enthalten, die das Handlungswissen der Lernenden fördern. Diese Materialien sollten detaillierte Anleitungen und Beispiele für konkrete Aktivitäten und Projekte enthalten, die das Handlungswissen der Lernenden stärken. Denkbar ist die Einbindung von realistischen Beispielen und Fallstudien aus der Praxis, die Lernenden zeigen, wie Menschen und Gemeinschaften erfolgreich Maßnahmen zum Klimaschutz und zur Anpassung an klimatische Veränderungen umgesetzt haben.

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Lehrkräfte & Pädagog:innen Schulbildung Berufsausbildung Hochschulbildung Future Skills Bildungsmaterialien

Interaktive Workshops

Organisieren Sie Workshops, in denen Lernende unterschiedlicher Altersstufen Input zu Klimaschutz und -anpassungsmaßnahmen erhalten und sich in kollaborativen Formaten darüber austauschen können. Die entstandenen Ergebnisse könnten anschließend durch kreative Projekte wie Poster oder Präsentationen mit Peers geteilt werden. Damit fördern Sie nicht nur das individuelle Handlungswissen, sondern schaffen auch eine Plattform für den kollektiven Austausch und die Verbreitung nachhaltiger Ideen.

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Learning by Doing

Verknüpfen Sie Lösungen zur Förderung von Handlungswissen mit Ansätzen aus den Kapiteln Lokaler Bezug und Partizipation sowie Whole Institution Approach, um sicherzustellen, dass erlerntes Handlungswissen Anwendung findet und nicht bloß theoretisch bleibt

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Beispiele aus der Praxis

Quellenverzeichnis

1 Kolenatý, Miloslav; Kroufek, Roman; Činčera, Jan (2022): What Triggers Climate Action: The Impact of a Climate Change Education Program on Students’ Climate Literacy and Their Willingness to Act. In: Sustainability 14 (16), S. 10365. DOI: 10.3390/su141610365 .

2 Muttarak, Raya; Lutz, Wolfgang (2014): Is Education a Key to Reducing Vulnerability to Natural Disasters and hence Unavoidable Climate Change? In: Ecology and Society 19 (1). Online verfügbar unter http://dx.doi.org/10.5751/ES-06476-190142 , zuletzt geprüft am 23.01.2023.

3 Anders, Florentine (2021): Was Schulbücher gegen die Klimakrise empfehlen. Online verfügbar unter https://deutsches-schulportal.de/unterricht/was-schulbuecher-gegen-den-klimawandel-empfehlen/, zuletzt aktualisiert am 28.12.2021, zuletzt geprüft am 29.08.2023.

4 Project Drawdown (2021): The powerful role of household actions in solving climate change | Project Drawdown. Online verfügbar unter https://drawdown.org/news/insights/the-powerful-role-of-household-actions-in-solving-climate-change, zuletzt aktualisiert am 26.01.2023, zuletzt geprüft am 30.08.2023.

5 Mochizuki, Yoko; Bryan, Audrey (2015): Climate Change Education in the Context of Education for Sustainable Development: Rationale and Principles. In: Journal of Education for Sustainable Development 9 (1), S. 4–26. DOI: 10.1177/0973408215569109 .

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